![Ιδρυματικό Αποθετήριο [SANDBOX]](images/dias.logo.png "Ιδρυματικό Αποθετήριο [SANDBOX]"){kind=logo}
Ιδρυματικό Αποθετήριο [SANDBOX]
Πολυτεχνείο Κρήτης
Πολυτεχνείο Κρήτης
EN
|
EL
| URI | http://purl.tuc.gr/dl/dias/23126855-D08B-4256-B293-99D65679552B | - |
| Αναγνωριστικό | https://doi.org/10.26233/heallink.tuc.92773 | - |
| Γλώσσα | el | - |
| Μέγεθος | 68 διαφάνειες | el |
| Μέγεθος | 15.7 megabytes | en |
| Τίτλος | Προσεγγίζοντας την εκπαιδευτική εμπειρία: πρόταση για εναλλακτικές μορφές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| Τίτλος | Approaching the educational experience: proposal for alternative forms of primary education | en |
| Δημιουργός | Tzanetopoulos Georgios | en |
| Δημιουργός | Τζανετοπουλος Γεωργιος | el |
| Δημιουργός | Adrianos Ioannis | en |
| Δημιουργός | Αδριανος Ιωαννης | el |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Ouggrinis Konstantinos-Alketas | en |
| Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής] | Ουγγρινης Κωνσταντινος-Αλκετας | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Kakavas Spyridon | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Κακαβας Σπυριδων | el |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Kefalogiannis Nektarios | en |
| Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής] | Κεφαλογιαννης Νεκταριος | el |
| Εκδότης | Πολυτεχνείο Κρήτης | el |
| Εκδότης | Technical University of Crete | en |
| Ακαδημαϊκή Μονάδα | Technical University of Crete::School of Architecture | en |
| Ακαδημαϊκή Μονάδα | Πολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών | el |
| Περίληψη | Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί μια πρόταση επαναπροσδιορισμού της εκπαιδευτικής εμπειρίας των παιδιών έως 12 ετών. Αφετηρία αποτελεί η ανάγκη διατήρησης του παιγνιώδη χαρακτήρα του μαθητή εντείνοντας την περιπλάνηση και την εξερεύνηση ως κύριες αξίες των σχεδιαστικών μας προθέσεων. Σε ένα κεντρικό οικόπεδο στην Χαλέπα, δημιουργήσαμε ένα συγκρότημα εκπαιδευτικών μονάδων προσχολικής και δημοτικής αγωγής διαπλεγμένο με μια δημόσια περιπλάνηση σε πάρκο με σημειακές χρήσεις, προσφέροντας συγχρόνως τον απαραίτητο χώρο, ανάγκες και ασφάλεια για την ομαλή συνύπαρξη μαθητών και κατοίκων της περιοχής. Η θεματική προσέγγιση των χώρων του νηπιαγωγείου σε συνδυασμό με το ωρολόγιο πρόγραμμα που τοποθετούμε, αποτελούν στοιχεία μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας βασισμένης στο βίωμα. Ενώ κατεβάζοντας τονικότητα όσο ανεβαίνουμε βαθμίδα ,το δημοτικό σχεδιάζεται με σκοπό να καλυφθούν οι ανάγκες των παιδιών ανά τα ηλικιακά φάσματα. Έτσι δημιουργούνται συνθήκες σύνδεσης-απομόνωσης, φόρτισης-αποφόρτισης, παιχνιδιού-μάθησης σε διαφορετικού χαρακτήρα σημεία, τα οποία στηρίζονται στην εξερεύνηση και συμβάλουν στην συνύπαρξη και πλέξη ετεροτήτων μέσα στον “κόσμο” που πλάθουμε. | el |
| Τύπος | Διπλωματική Εργασία | el |
| Τύπος | Diploma Work | en |
| Άδεια Χρήσης | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en |
| Ημερομηνία | 2022-07-20 | - |
| Ημερομηνία Δημοσίευσης | 2022 | - |
| Θεματική Κατηγορία | Εκπαίδευση | el |
| Θεματική Κατηγορία | Βίωμα | el |
| Θεματική Κατηγορία | Παιδί | el |
| Θεματική Κατηγορία | Εμπειρία | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Γεώργιος Τζανετόπουλος, Ιωάννης Αδριανός, "Προσεγγίζοντας την εκπαιδευτική εμπειρία: πρόταση για εναλλακτικές μορφές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης", Διπλωματική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2022 | el |
| Βιβλιογραφική Αναφορά | Georgios Tzanetopoulos, Ioannis Adrianos, "Approaching the educational experience: proposal for alternative forms of primary education", Diploma Work, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2022 | en |
Copyright © DIAS 2013
