Ιδρυματικό Αποθετήριο [SANDBOX]
Πολυτεχνείο Κρήτης
EN  |  EL

Αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο Χώρος μου

Προσεγγίζοντας την εκπαιδευτική εμπειρία: πρόταση για εναλλακτικές μορφές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Tzanetopoulos Georgios, Adrianos Ioannis

Απλή Εγγραφή


URIhttp://purl.tuc.gr/dl/dias/23126855-D08B-4256-B293-99D65679552B-
Αναγνωριστικόhttps://doi.org/10.26233/heallink.tuc.92773-
Γλώσσαel-
Μέγεθος68 διαφάνειες el
Μέγεθος15.7 megabytesen
ΤίτλοςΠροσεγγίζοντας την εκπαιδευτική εμπειρία: πρόταση για εναλλακτικές μορφές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσηςel
ΤίτλοςApproaching the educational experience: proposal for alternative forms of primary educationen
ΔημιουργόςTzanetopoulos Georgiosen
ΔημιουργόςΤζανετοπουλος Γεωργιοςel
ΔημιουργόςAdrianos Ioannisen
ΔημιουργόςΑδριανος Ιωαννηςel
Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής]Ouggrinis Konstantinos-Alketasen
Συντελεστής [Επιβλέπων Καθηγητής]Ουγγρινης Κωνσταντινος-Αλκεταςel
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Kakavas Spyridonen
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Κακαβας Σπυριδωνel
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Kefalogiannis Nektariosen
Συντελεστής [Μέλος Εξεταστικής Επιτροπής]Κεφαλογιαννης Νεκταριοςel
ΕκδότηςΠολυτεχνείο Κρήτηςel
ΕκδότηςTechnical University of Creteen
Ακαδημαϊκή ΜονάδαTechnical University of Crete::School of Architectureen
Ακαδημαϊκή ΜονάδαΠολυτεχνείο Κρήτης::Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικώνel
ΠερίληψηΗ παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί μια πρόταση επαναπροσδιορισμού της εκπαιδευτικής εμπειρίας των παιδιών έως 12 ετών. Αφετηρία αποτελεί η ανάγκη διατήρησης του παιγνιώδη χαρακτήρα του μαθητή εντείνοντας την περιπλάνηση και την εξερεύνηση ως κύριες αξίες των σχεδιαστικών μας προθέσεων. Σε ένα κεντρικό οικόπεδο στην Χαλέπα, δημιουργήσαμε ένα συγκρότημα εκπαιδευτικών μονάδων προσχολικής και δημοτικής αγωγής διαπλεγμένο με μια δημόσια περιπλάνηση σε πάρκο με σημειακές χρήσεις, προσφέροντας συγχρόνως τον απαραίτητο χώρο, ανάγκες και ασφάλεια για την ομαλή συνύπαρξη μαθητών και κατοίκων της περιοχής. Η θεματική προσέγγιση των χώρων του νηπιαγωγείου σε συνδυασμό με το ωρολόγιο πρόγραμμα που τοποθετούμε, αποτελούν στοιχεία μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας βασισμένης στο βίωμα. Ενώ κατεβάζοντας τονικότητα όσο ανεβαίνουμε βαθμίδα ,το δημοτικό σχεδιάζεται με σκοπό να καλυφθούν οι ανάγκες των παιδιών ανά τα ηλικιακά φάσματα. Έτσι δημιουργούνται συνθήκες σύνδεσης-απομόνωσης, φόρτισης-αποφόρτισης, παιχνιδιού-μάθησης σε διαφορετικού χαρακτήρα σημεία, τα οποία στηρίζονται στην εξερεύνηση και συμβάλουν στην συνύπαρξη και πλέξη ετεροτήτων μέσα στον “κόσμο” που πλάθουμε. el
ΤύποςΔιπλωματική Εργασίαel
ΤύποςDiploma Worken
Άδεια Χρήσηςhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en
Ημερομηνία2022-07-20-
Ημερομηνία Δημοσίευσης2022-
Θεματική ΚατηγορίαΕκπαίδευσηel
Θεματική ΚατηγορίαΒίωμαel
Θεματική ΚατηγορίαΠαιδίel
Θεματική ΚατηγορίαΕμπειρίαel
Βιβλιογραφική ΑναφοράΓεώργιος Τζανετόπουλος, Ιωάννης Αδριανός, "Προσεγγίζοντας την εκπαιδευτική εμπειρία: πρόταση για εναλλακτικές μορφές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης", Διπλωματική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2022el
Βιβλιογραφική ΑναφοράGeorgios Tzanetopoulos, Ioannis Adrianos, "Approaching the educational experience: proposal for alternative forms of primary education", Diploma Work, School of Architecture, Technical University of Crete, Chania, Greece, 2022en

Διαθέσιμα αρχεία

Υπηρεσίες

Στατιστικά