Ιδρυματικό Αποθετήριο [SANDBOX]
Πολυτεχνείο Κρήτης
EN  |  EL

Αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο Χώρος μου

Η ένταξη των Νηπιαγωγείων στην πόλη. Μελέτη περίπτωσης: η πόλη των Χανίων

Giannakara Despoina

Πλήρης Εγγραφή


URI: http://purl.tuc.gr/dl/dias/F19A0889-200B-4DBB-829A-17AAAD35C8ED
Έτος 2019
Τύπος Ερευνητική Εργασία
Άδεια Χρήσης
Λεπτομέρειες
Βιβλιογραφική Αναφορά Δέσποινα Γιαννακάρα, "Η ένταξη των Νηπιαγωγείων στην πόλη. Μελέτη περίπτωσης: η πόλη των Χανίων ", Ερευνητική Εργασία, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης, Χανιά, Ελλάς, 2019 https://doi.org/10.26233/heallink.tuc.82611
Εμφανίζεται στις Συλλογές

Περίληψη

Η ταχεία αστικοποίηση σε όλο τον κόσμο έχει ως αποτέλεσμα όλο και περισσότερες οικογένειες να επιλέγουν να κατοικήσουν σε πόλεις, με την καθημερινή ζωή και τις εμπειρίες των παιδιών να διαμορφώνονται μέσα στα αστικά περιβάλλοντα. Καθώς το αναπτυσσόμενο αστικό περιβάλλον δεν είναι απαραίτητα και φιλικό προς τα παιδιά, θέματα όπως η σημασία του παιχνιδιού σε εξωτερικούς χώρους, η ανεξάρτητη κινητικότητα, το αστικό πράσινο, η ασφάλεια, η αστική υγεία, καθορίζουν το ρόλο που ο προγραμματισμός και ο σχεδιασμός μπορεί να διαδραματίσει στη δημιουργία φιλικών πόλεων για το παιδί. Με αφορμή την σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού το 1989 από τον ΟΗΕ, δόθηκε έμφαση σε έναν αστικό σχεδιασμό με προτεραιότητα το παιδί. Προκειμένου μία πόλη να γίνει πιο φιλική και βιώσιμη για τα παιδιά, διαμορφώνονται καλές πρακτικές- πρότυπα που εξυπηρετούν τον συγκεκριμένο στόχο. Αφορούν τους χώρους στους οποίους κινείται το παιδί, όπως οι χώροι εντός και εκτός του σχολείου, αλλά και τον τρόπο σύνδεσής του με την υπόλοιπη γειτονιά. Στην Ελλάδα η λειτουργία του συστήματος εκπαίδευσης οργανώνεται σύμφωνα με πρότυπα και συγκεκριμένες μεταβλητές που εξασφαλίζουν το μέτρο του αρκετού για την ποσότητα, και το μέτρο του ανεκτού για την ποιότητα της εκπαίδευσης.Η συγκεκριμένη εργασία έχει ως αντικείμενο μελέτης τις συνθήκες χωροθέτησης των νηπιαγωγείων της πόλης των Χανίων και την μελέτη της συλλειτουργίας τους με τον υπόλοιπο αστικό ιστό. Για την επίτευξη του στόχου οι μέθοδοι που ακολουθήθηκαν ήταν η έρευνα πεδίου, η παρατήρηση, η φωτογραφική τεκμηρίωση και η ποιοτική έρευνα. Για την συλλογή των δεδομένων συντάχθηκαν α) απογραφικές καρτέλες όπου καταγράφηκαν στοιχεία που αφορούσαν τις μονάδες των Νηπιαγωγείων και το γύρω αστικό περιβάλλον και β) ερωτηματολόγια που αφορούσαν τον τρόπο και τον χρόνο μετακίνησης από και προς το Νηπιαγωγείο, τους ανοιχτούς χώρους και το πράσινο κοντά στο Νηπιαγωγείο, τις χρήσεις περιμετρικά του σχολείου και την αξιολόγηση του κτιρίου και της αυλής του Νηπιαγωγείου.

Διαθέσιμα αρχεία

Υπηρεσίες

Στατιστικά